Çocuklara Yazma Disiplini Kazandırarak Başarılı ve Mutlu Olmalarını Sağlayın

Timoteos | Caner K.

Güzel dokulu bir kalem, anısı olan bir defter veya günlük, kahve ve Tanrı ile baş başa özel bir zaman…. Kulağa ne kadar güzel geliyor değil mi? Özellikle Mesih imanlısı yetişkinlerin en sevdiği aktivite veya dinlenme zamanlarından birisi. Uğraş gerektirmez, şifa niyetine, her an her yerde, dijital yollarla bile kolayca yapılabilir. Yazmak ne kadar da değerlidir değil mi?

Geçmişten günümüze yazı yazmak bilgi alışverişi, yeni icatlar, bilim ve teknolojinin gelişmesi, duyguların temsili, sanatın ruhu ve teolojinin başlıca sebebi olmuştur. Yazılar hayatımıza yön verir. Ruhsal veya maddesel yaşamınızda bundan kaçış yoktur. En küçük yaşlardan, yarışın son anlarına kadar (KK- İbraniler 12:1) okur, öğrenir, yazar, çizer, öğretir, gösteririz. Bunların hepsini ana yazı dillerinde gerçek veya dijital dünyada gerçekleştiririz. Yazı mecazen ve kısmen sonsuzluğu ve gücü temsil eder. Kalıcı ve etkilidir. Aynı Tanrının sözleri, buyrukları gibi. Yok sayamazsınız, sizin için her zaman oradadır.

Türkçe dilinde güzel bir atasözü de vardır. “Söz Uçar, Yazı Kalır” bu söz günlük standart konuşmaların dışında önemli bilgi, kanıt ve gelişmelerin yazılmasının önemini vurgular ve çok da doğrudur.

Yazı yazmayı roman veya hikâye yazmak olarak sınırlandırmamak gerekir. Düzenli notlar almak, tövbe konularını itiraf etmenin bir yolu olarak kullanmak, dilekleri, korkuları yazmak, kontrol listeleri yapmak ve daha niceleri yazmanın bir parçasıdır ve insan yaşamı için, insanın ruhsal yaşamı için mühim bir önem taşır. Başarılı olmanızı sağlar, daha kontrollü daha düşünerek adımlar atmanızı sağlar. Dilini ve yazımdaki duruşunu doğru bilmek, fikirleri kâğıda döküp aktarabiliyor olmak özsaygı ve özgüven kazandırır.

Çocuklarımızı boyu uzasın diye basketbol gibi sporlara, güçlü olsun diye dövüş sporlarına, özgüvenli olsun diye tiyatro kurslarına göndeririz. Peki ya kendilerini ifade etmek için zorlandıklarında ne yapıyoruz? %90 Aileler birebir örnek olmak ister, sonuçta bunun açık ve net bir şekilde her yerde kursu yoktu yani “Yazarlık veya kendini ifade” kursu. Elbette bazı şanslı çocuklar bir şekilde hamurundaki armağan veya ailesel avantajlarla edebiyat bilgisini küçük yaşlarda kazanır ve üstüne ilerler ancak her çocuk ve ergen buna sahip olamaz. Açıklandığı gibi aslında bu disiplini başlatmak ve ilerletmek bir kitap, kalem, kağıt ve keyif veren bir içecekten öte zor bir şey değildir. Yazı veya deneme yazma disiplini çocuk ve ergenlere gelecek okul ve iş hayatında büyük avantaj sağlayacağı gibi aynı zaman Tanrı ile olan yakınlıklarını da arttıracaktır.

Pratikte yapılması gerekenlere bakalım:

• Anne ve Baba’da düzenli olarak bir kitap okumalı, günde 2 sayfa(1dk) olsa bile. Örnek olmalı.
• Okunan yazılar telefon veya normal not defterine özet veya bireysel katkı notu olarak yazılmalı.
• Çocuk ve Ergen, haftalık veya aylık programını yazmalı ve kendi ana programının sorumluluğunu ailenin diğer üyelerine bırakmamalı. Tabi ki çocuklar için çok basit olmalı ve her haftanın sonunda küçük bir hediye ile program sorumluluğunu onurlandıra bilirsiniz.
•        – Örnek Pazartesi-Cuma her sabah 09:00-14:00 okula gitmek, sonra ödev ve akşam aile yemeği.
•        – Cumartesi yüzme kursu, saat 14:00-15:00
• Duygu ve düşüncelerini dökmek, rahatlamak ve anılaştırmak için yatak başı günlüğü yazmak.
• Çocuklar belli bir olgunluğa kadar çok fazla sesli dua ve tövbe yapamazlar. O zaman tövbe, dilek, korku, dua, bağışlama vb. konuları yazmak duruma ciddiyet katar ve tanrı ile iletişimde bir başka çözümdür.

Elbette daha bir çok yöntem vardır. Başka eğlenceli ve pratik yöntemler bulma konusunda kendinizi sınırlandırmayın. “Deneme Yazmanın Temel Kuralları” Nigel Warburton‘un kaynağına da göz atabilirsiniz.

Esen kalın.

Ne Yaptıklarını Bilmiyorlar

🖊️ Şeyma B.

Yaygın inancın sizinki ile aynı olmadığı bir ülkede bulunmak ister istemez birçok soruyu akla getiriyor.

Acaba inancımla ilgili baskı görecek miyim? Acaba inancımla ilgili zulüm görecek miyim? Çevremdekiler tarafından dışlanacak mıyım?

Ve söz konusu evladımız olduğunda, bu endişeler ikiye katlanıyor. Biz günün sonunda İsa Mesih ve elçilerinin bu uğurda yaşadıkları zulmü biliyoruz, Rabbin lütfu ile onların dayandığı gibi biz de bu zorluklara dayanırız. Ama çocuklarımıza bunu açıklamak, bunun nedenlerini açıklamak ve bunun karşısında dik durmada destek olmak daha zordur. Çünkü onların bunu anlamaları bizden daha zordur ve yaşadıkları kötü tecrübeler onları insanlardan ya da inançtan uzaklaştırabilir.

Ne kadar zor olsa da, onların her zaman yanında olmak ve bunları aşmalarında destek olmak zorundayız, bu süreçte zor zamanlar geçirebiliriz. Çocukların belirli yaş gruplarındayken daha önyargılı ve daha keskin dilli olduğunu düşünürsek çocuğumuzun hayatında bir kere bile olsa “sen bizden değilsin” ayrımcılığına uğrayacağı neredeyse kesindir. Peki, bu konuda nasıl destek olacağız?

Kutsal Kitap’ta dediği gibi, “Herkesin karşılaştığı denemelerden başka denemelerle karşılaşmadınız.” 1.Korintliler 10:13. Öncelikle siz bunu anlamalısınız, bir aile olarak her ailenin karşılaştığı bir denenmeyle karşılaşıyorsunuz, onlar da herkesin karşılaştığı denemelerle karşılaşıyorlar. Daha sonra onlara da bunu açıklamalısınız.

İsa Mesih kendisi dâhil, onun ardından giden herkes, bütün elçiler ve topluluklar bu süreçten geçtiler. Kutsal Kitap’tan bölümlerle onlara daha öncekilerin de bunu yaşadığını, bu uğurda can verildiğini gösterebilirsiniz.

Ve affedici olmalısınız. Öncelikle siz çocuğunuza kendini bu denli kötü hissettiren kişiyi affetmelisiniz ki çocuğunuzun da bu kişiyi affetmesi için teşvik olabilesiniz. Bunun için de aslında en büyük referansımız Rabbin duasında “Bize karşı suç işleyenleri bağışladığımız gibi, sen de bizim suçlarımızı bağışla.” Matta 6:12 diye bize öğretmesidir. Bu ayetle affediciliğin ne kadar önemli olduğunu anlamalarına yardımcı olabilirsiniz.

Bu konuda çevremde bir tanıklık duydum. Bir çocuğun lisedeyken Hristiyan bir aileden geldiği arkadaşları tarafından öğrenildi. Önyargı ile birlikte çocuk arkadaşları tarafından baskı görmeye başladı ve konu gitmesini hiç istemedikleri bir noktaya geldi. Günün sonunda aile okula çağırıldı ve çocuklarına baskı yapan kişileri şikâyet etme hakları doğdu. Baba’nın söylediklerini unutmuyorum, “ne şikâyetçi olacağım! daha genç onlar, affettik, çocuğum da affetti” dedi. O günden sonra da çocukları bir daha bu konu ile ilgili baskı görmedi. Aklıma şunu getirdi:

“Baba, onları bağışla, çünkü ne yaptıklarını bilmiyorlar.” Luka 23:34

İster çocuk olsun, ister yetişkin; ister Türkiye’de olsun ister başka bir ülkede bu konu ile ilgili her zaman baskı görmemiz mümkün. Ama onları affedin, çünkü ne yaptıklarını bilmiyorlar.

Disiplin Hakkında Yedi Kural

Disiplin Hakkında Yedi Kural

---

1) Çocuklarınız için doğru kurallar belirleyin doğru kurallar için Kutsal Kitap sizi yönlendirecektir. On Buyruk, Tanrı’nın yaşam için verdiği kuralların bir özetidir. Çocuklarınızdan Tanrı’ya ve ebeveynlerine saygı göstermesini, her zaman doğru konuşmasını vb. beklemelisiniz. Kurallarınızı Tanrı’nın doğru ve yanlış anlayışına göre tespit edin. Çocuklarınızdan geç olmayan bir saatte eve gelmelerini istemek, nerelere gidebileceklerini ve neler yapabilecekleri hakkında kabul edilebilir sınırlar koymak çocuklarınızın kendisini güvende hissetmesine neden olacaktır.

2) Koyduğunuz kuralların nedenini bildiklerinden emin olun
Çocukların neden “yapmaları” ya da “yapmamaları” gerektiğini bilmeleri gerekir. Bu nedenle kuralların nedeni sizin keyfinize dayalı değildir; bu kurallar onların ve tüm ailenin iyiliği içindir.

3) Sözünüzü tutun Çocuğunuza bir şey yapmasını söylediğinizde ya da onu bir şey yapmaması için uyardığınızda söylediği şeyi yapmasını bekleyin. Sözünüze güvenmeyi öğrenmelidir. Eğer bir yere gitmemesi için onu uyarmanıza rağmen itaat etmezse, sözünüzü tutun ve onu cezalandırın. Sekiz yaşındaki çocuğunuzun odasını toplamasını istediğinizde size karşılık vermezse, “Ona kadar sayacağım ve gelip neler yaptığını kontrol edeceğim!” deyin.

4) Karakter farklılıklarını göz önünde bulundurun hiçbir çocuk aynı değildir. Bazıları diğerlerinden daha çok düzeltilmelidir. Bazı çocuklar ağzınızdan çıkacak tek bir söze itaat edecek kadar hassas olabilir. Erkek çocukların sorunları kızlarınkinden farklıdır.

5) Tutarlı olun Yapmaya hazır olmadığınız bir şeyi çocuğunuzdan yapmasını istemeyin. Çocuklarımızdan sık sık kendimizden beklemediğimiz kadar çok şey beklemek haksızlık olacaktır.

6) Sevgi ile terbiye etmek Çocuğunuzu sevdiğiniz ve yaşamında en iyisini istediğiniz için disiplin edin. Çocuğunuzu terbiye ederken bu konu hakkında dua ediyor musunuz? Çocuğunuzu cezalandırırken kendinizi onun yerine koyabilmelisiniz. Çocuğunuz, kendisini sevdiğiniz için yanlışının düzeltildiğini anlamalıdır.

7) Yanlışlarını dile getirdiğiniz gibi olumlu da olun Çocuklarınıza sadece “hayır” demeyin. Zarar verici etkinliklerin yerini olumlu ve yardım edici etkinliklerle değiştirin. İyi örnek olmayan arkadaşlarla dolaşmak yerine ne yapabilir? Ailece bir şeyler yapın. İlgilerini çekecek hobiler bulun. En önemlisi çocuklarınızı övün ve yaptıkları iyi şeylerden dolayı ne kadar hoşnut olduğunuzu dile getirin.

Ergenlik Yıllarında Oluşan Ağır Stres Nelere Yol Açabilir?

Ergenlik Yıllarında Oluşan Ağır Stres Nelere Yol Açabilir?

Caner K.

o Arkadaşım doktor olmak istiyor ben neden fotoğrafçılık okuyorum? Bende sağlık bilimlerine yöneleceğim.

o Herkes bowlinge mi gitmiş? İnstagram da paylaşmışlar…ben neden çağrılmadım ki?

o Beni anlamıyorsun anne, baba. Ben futbol değil bale öğrenmek isterim ve sadece kadınlar değil erkeklerde yapabilir!

o Çok fazla küfürlü rap, arabesk ve pop müzikleri dinliyorum yani dinlemek çok keyifli ama vicdanımda rahat emiyor sanki bir şeyler yanlış gibi.

Bunlar sadece birkaç örnekti, 12-17 yaş arasındaki değerli kardeşlerimiz neredeyse hergün stresle savaşıyor. Bu örnekler yetişkinlere küçük konular gibi gözükse de onların kapasitesini ya aşıyor ya da dolduruyor. Üstüne dışarıdan veya aileden yeterli sevgiyi ve ilgiyi alamadıklarında ruhsal ve fiziksel çöküş onlar için resmen başlıyor.

❖ Hızlı meslek / amaç değiştirme
❖ İletişim problemleri
❖ Kırgınlıklar, küslükler
❖ Kendini değersiz hissetmek
❖ Verilen görevlerde başarısızlık
❖ Fiziksel değişim hali
❖ Ekonomik eksiklikler

Başta olmak üzere ve daha birçok şey 12-17 yaş için stres kaynağıdır. Yeterli eğitim, ilgi ve sevgi almadıkça bu stres başlıkları depresyona dönüşür. Depresyon artık dönülmesi daha zor bir noktadır ve hayatı sona erdirme, yaşadığı bölgeyi değiştirmek, kaçmak, çözümü şiddette aramak, sahte bir kimliğe bürünüp daha güçlü veya daha fazlası olmaya çalışmak gibi çok can yakıcı durumlarla aileleri karşı karşıya bırakır.

Elbette çocukların her yaşta Tanrı’da olmaları ve onu derinden hissetmesi çok önemlidir ama özellikle bu yaş grubuna ruhsal açıdan çok daha fazla dikkat edilmelidir. Çünkü 4-11 yaş çocuklar Rabbi bireysel deneyimledikleri kadar Aile üyelerinde kutsal ruhun işleyişinden de deneyimler. Fakat 12-17 yaş yavaş yavaş aile üyelerinin de mükemmel olmadığını görecek ve birçok eksikliği, hatayı direk Tanrıyla ilişkilendireceklerdir. Kızdığında aile üyelerini yanlış ayetlerle terbiye etmeye çalışan eğitimsiz ergenler de çoktur. O zaman bu yaş grubuyla büyük bir titizlikle ilgilenmeli, yüreklerini Tanrı’ya çevirmeye, teslim etmelerine yardım edilmelidir.

Böylece hangi olumsuzlukla karşılaşırsa karşılaşsınlar çıkış yolu sağlanacaktır. (1.Korintliler 10:13)

Çocuklar İçin Basit Tempo ve Ritim Egzersizi

Christina K.

Müzik egzersizleri yapmak için çocuğunuz özellikle müziğe eğilimi olması veya bu konuda çok istekli olması gerekmez. Bu ve benzeri egzersizler çocukların işitsel duyu gelişimde önemli yer edinir.

Hazırlık:
Tabaklar ve birkaç farklı meyve kullanılan basit bir müzik aktivitesi. Çocuklara tempo ve ritimler hakkında bilgi vermenin popüler bir yolu haline gelmiştir. Tek ihtiyacınız olan 4 tabak, 4 limon, 2 elma ve müzik çalan bir sistem. Elbette iki farklı renkli top veya diğer meyve türleriyle de kullanılabilir. Limonları alkış yapmak ve elmaları yüzeye vurmak için belirleyin. (yüzey’ den kasıt masa, yer, tahta vb. Yüzeyler) ve örnek videoyu izleyin.

Örnek Video ►

Uygulama:
Sizinle çocuğunuzun arasına dört tabak olsun. Basit bir ritmik şarkı açın. Önce onlara nasıl yapacaklarını örnek göstereceksiniz ve sonra sizden sonra takip edecekler. Bir tabak boş olduğunda bekle veya müzik terimleriyle “dinlenme” diyoruz. Müzikal olarak bu oyundaki her ritim (alkış veya vuruş) bir “çeyrek” notu ile temsil edilir. Bir tabağa iki limon eklemek iki alkış anlamına gelir. Bu iki alkış tek bir vuruşa oturduğu için bunlara “Sekizinci Notlar” denir. Bu egzersizi kullanan bir çocuğa “sekizinci nota” , müzikal dinlenme ritmik hissi ve müzik kulağı öğretir.

Hristiyan Ailelerde Büyüyen Çocuklar

Şeyma B.

İmanlı ailelerde büyüyen çocuklar her zaman Tanrı, Kutsal Kitap ve ibadet ile iç içedirler ve bunlarla büyürler. Ancak ilerleyen yaşlarda aslında hep içlerinde oldukları yaşayışı sorgulamaya başlayabilirler.

4-12 yaş arasındaki çocuklar eğilim olarak çevrelerinde olup biten olayları anlar ancak sorgulamadan kabul görme duygusuyla bu süreci yaşamaya devam ederler.

Devam eden yaşlarda ergenlik çağına yaklaştıklarında çok fazla yönden değişmeye başlarlar. Bedenlerinde, bulundukları çevrede, kıyafetlerinde, tercihlerinde, alışkanlıklarında oldukça büyük değişimler olur. İnsanların onlara hitap şekilleri değişir ve hayatlarında almaları gereken sorumluluklar artar. Bununla birlikte, hayatlarında olup bitenleri sorgulamaya başlamaları oldukça doğaldır çünkü psikolojileri ve düşünce biçimleri bu değişimlerden fazlasıyla etkilenir. O zamana kadar sonsuz bir şekilde kabul ettikleri Tanrı’nın aslında ne veya kim olduğunu, bu dünyada neden var olduğumuzu, hayattaki amacımızın ne olduğunu kısacası inançlarını ve buna dair her şeyi sorgulamaya başlayabilirler.

Bu onlar için büyük soru işaretlerine yol açar. Peki, biz aileler olarak bu süreçte ne yapmalıyız?

Bu süreçte onlara destek olduğumuzu somut bir şekilde görmelerini sağlayabilirsek, bize olan güvenleri hem inançsal açıdan hem de zaten ergenlikle ilgili diğer dönemlerden de geçtikleri süreçte oldukça artacaktır. Onları her koşulda desteklediğimizi göstermeliyiz. Onların iman yolculuklarında yol arkadaşı ve yol göstericisi olmalıyız. Bu yolda en büyük yardımcı tabii ki Kutsal Kitap’tır. Kutsal Kitabı ve onun yaşayan sözünü onlarla doğru şekilde paylaşarak yolunu aydınlatmalıyız. Gerektiğinde sorularına cevap vermek için onlarla derin sohbetler etmeli, gerektiğinde de soruları kendimiz sorup, onların doğru cevapları bulabilmeleri için alan açmalıyız.

Bu önemlidir, her zaman her soruyu bizim cevaplamamız onun önüne pişmiş balığı koymaktan farksızdır. Ama onların bu süreçte doğru cevabı kendilerinin arayıp bulmasını yani balığı kendilerinin tutması önemlidir. Kendi başına çözümü bulabileceği durumda biz gerekli olan materyalleri sağlarsak yeterli olacaktır.

Aile bunun bilincinde olmalıdır. Bu bir müjdeleme sürecidir. Biz aile olarak çocuğumuzun kurtulmasını ve doğru yolda olmasını tabii ki isteriz. Ama bunu dışarıdaki kişilere nasıl hoşgörü ve merhametle yapıyorsak, çocuğumuza da aynı şekilde yapmak zorundayız. Büyük sabır ve şefkatle doğru yolu bulmalarında rehber olmalıyız. Farkında olmak zorundayız ki, hiçbir konuda bizimle aynı düşünmek zorunda değiller. Eğer onlara bu konuda baskıcı olursak, daha kötü sonuçlar doğurması muhtemeldir.

Merhamet ve sevgiyle, doğru zamanda doğru sorular ve doğru cevaplarla, Kutsal Kitap’ın ışığında ve duayla çocuklarımızın doğru yolu bulmasını bekleyip, bulduklarında Tanrı’nın sevincini onlara yansıtabilmemiz dileğiyle.

Pazar Okulunun Önemi – Kilise Çocuk Hizmeti

Dünyada gerçekten “kimsesiz” olan kimdir? Tanrı’yı tanımayan çocuklar gerçek anlamda kimsesizler değil midir? Tanrı’nın gözünde iki çeşit insan vardır, dolayısıyla iki çeşit çocuk söz konusudur. “Oğul’a iman edenin sonsuz yaşamı vardır. Ama Oğul’un sözünü dinlemeyen yaşamı görmeyecektir.
Tanrı’nın gazabı böylesinin üzerinde kalır” (Yuhanna 3:36). Rab İsa Mesih’e iman ettikleri için ruhsal olarak diri olan çocuklar; Mesih’e iman etmeyen, ruhsal olarak ölü ve Tanrı’dan ayrı olan çocuklar vardır.

Çocukları Kutsal Kitap’ta sözü edilen iki gruba (ve sadece iki gruba) ayırma konusunu kavramak oldukça önemlidir. Kutsal Kitap çocukların günahkâr bir doğaya sahip olarak doğduklarını söyler. “Nitekim suç içinde doğdum ben, günah içinde annem bana hamile kaldı” (Mezmurlar 51:5).

Tüm insanlar gibi bütün çocuklar da yoldan saptı ve kendi yollarına gitti (Yeşaya 53:6). En küçük çocuklar bile günahkâr olarak doğdular. Bu çocuklar İsa Mesih’e Rab ve Kurtarıcı olarak iman etmedikleri sürece günahkâr, ruhsal anlamda kör ve sonsuza dek Tanrı’dan uzak kalırlar. Dolayısıyla çocukların Müjde’yi duymaya ihtiyacı var. Yani Müjde’yi işitmeleri gerekir. Ayrıca çocukların Tanrı’nın sözünü öğrenmeye ihtiyacı vardır.

Pastör KİM, dünyanın tüm kiliselerine şu soruyu sorar:

“Çocuklara Müjde duyurmadan önce başka dünya misyonlarından söz etmek mümkün müdür?”

Çocuklar İçin Dijital Güvenlik Sağlanmalı!

Çocuklar İçin Dijital Güvenlik Sağlanmalı!

Caner K.

Merhaba değerli okur,
Çocuklarımızın her gün onlarca yanlış dijital içeriğe, reklama maruz kaldığını fark ediyor musun?

Açıkça biliyoruz ki tablet, telefon ve bilgisayarlarımız aracılığıyla sürekli dijital hayatın içindeyiz. Çocuklar ve ergenler de bu dijital yaşama yetişkinler kadar adapte ve içindedir. Yaş gruplarına göre mobil cihaz kullanım tarzları değişiklik gösterse de yaşadığınız bölge ve geçmiş çerezleriniz baz alındığında bütün yaş grupları aynı dijital sorunlarla karşılaşır.

Tahmin edilebilir mobil ve yerel cihaz kullanım şekli;

• 0-4 Yaş bebekler: Ebeveyn cihazlarını onların gözetiminde eğitim ve eğlence amaçlı kullanır.
• 4-6 Yaş okul öncesi çocuklar: Ebeveyn cihazlarını yer yer gözetimle eğitim ve eğlence için kullanır.
• 7-11 Yaş çocuklar: Genellikle bireysel cihazlarını haberleşme ve eğlence amaçlı kullanır.
• 12-17 yaş ergenler: Bireysel cihazlarını iletişim, eğlence ve eğitim amaçlı kullanır.
• +18 : Cihazlarını iş, eğitim, iletişim, eğlence için kullanırlar.

Yukarıdaki tahmin edilebilir yaş grubu <> cihaz kullanım tarzı örneklemesine bakıldığında görebiliriz ki her yaş grubu cihazlarını muhakkak eğlence amaçlı kullanıyor. Eğitim, iletişim gibi alanlarda yerel dosyalarımızı, indirilmiş-yüklenmiş datalarımızı kullanırız ama eğlenceli birçok aktivite için genellikle online ( çevrimiçi ) oluyoruz. Yetişkinler olarak biliyoruz ki genellikle dijital hiçbir eğlence ücretsiz değildir. Ya bir reklama maruz kalırsınız ya da uygulama içi satın alımlar söz konudur.

Ücretsiz online içerikler genellikle şunları ister;

• Abone ol, takip et, beğen, paylaş.
• Satın al, arkadaşını davet et, puan kazan.
• Otomatik açılan virüslü sayfalara tıkla, çerezleri indir, kabul et.
• Reklamı izle, ilgili market ürününe tıkla
• Bilgilerini paylaş, oturum aç.

Çocuklarımızın yanlışlıkla harcama yapmaması, cihazları bozmaması, karşı tarafa bilgi vermemesi, kendisine zarar vermemesi için lütfen kullandığınız tüm tarayıcıları, e-posta hesaplarını, hesap cüzdanlarını ister manuel şifreleme ve kalkanlar kurarak ister “Avast Premium Security” > aile koruma kalkanı kullanarak yapınız. Bunu şiddetle tavsiye ediyoruz.

Bu blog ile ilgili yardım gereken konularda lütfen bize ulaşın.

Çocuklar Ebeveynlerinin Aynalarıdır

Çocuklar Ebeveynlerinin Aynalarıdır

Timoteos | Şeyma B.

Çocuklar 0-6 yaş döneminde Montessori’nin “Emici Zihin” olarak adlandırdığı bir yetiye sahiptir. Kurallar, duygular, liderlik, davranış ve inançlar bu dönemde ‘emilip’ benimsenir. Bu şu demektir, 0-6 yaş arasındaki çocuklar aslında hiçbir çaba sarf etmeden etraflarında gördükleri şeyleri bir sünger gibi emerler.

Bu durumu daha anlaşılır şekilde ifade edebiliriz. Bir birey, bebek yaştan itibaren anlayışı yeterli ya da değil, çevresinde gördüğü şeyleri bilinçaltına yerleştirmeye başlar.

Bu yaşlarda en çok gördüğü kişiler ailesi olduğundan, “o küçük, anlamaz” dediğimiz şeyler aslında onun bilinçaltına yerleşmeye başlar. Bu doğrultuda, evde yapılan iyi ve kötü her davranışı görür ve özümser. Bununla beraber, bebek ve çocukluk yaşlarında en güvendiği ve hayatı boyunca aslında neredeyse tek gördüğü insanların yaptığı iyi veya kötü şeyler onun için “en güvendiği insanların” yaptığı davranışlardır. İstesek de istemesek de, bazı davranışların kötü olduğunu ona anlatmaya çalışsak da, aile içinde o davranışların yapıldığını görürse, o davranışlara karşı içinde adı konulamaz bir sempati/merak hisseder. Bu tam tersi olan iyi davranışlar için de geçerlidir.

Günlük hayattaki doğru alışkanlıklarımız, kitap okumak, kişisel bakım, doğru zaman planlaması, eşinizle olan iyi iletişiminiz, doğru ve seçilmiş kelimelerle konuşmak, anlayışlı ve merhametli olmak, hayvanlara iyi davranmak gibi çoğaltılabilecek birçok davranışınızı aslında çocuğunuz siz farkında olmadan benimseyecektir ve bunları yapmaya eğilimi olacaktır. Tabii yine de zamanı geldiğinde bu davranışların doğru ve neden doğru olduğunu anlatmak iyidir.

Bu durumu tam tersi için de düşünelim. Zararlı maddeler kullanmak, yanlış beslenmek, asosyal davranışlar, kötü sözler söylemek, çevreye zarar vermek, şiddet eğilimi gibi davranışlar da çocuğunuzun gözünden kaçmayacaktır.

Bilimsel araştırmalara göre, anne-babanın sigara içtiğine şahit olan çocuk sigara içmeyi rol model olarak alır. Sigara içen ebeveynlerin çocuklarının, içmeyenlere oranla bağımlı olma riski yüzde 50 daha fazladır. Aynı şekilde, sosyal medyada kötü sözler söyletilerek videosu çekilen çocuklar olduğunu görürüz, bu çocukların video çekildikten sonra o sözleri unutmalarının imkânı yoktur. Artık o çocuklar o kelimeleri günlük hayatlarında da kullanmaya devam edecekler.

Bu konuya bir de inançsal açıdan bakmayı deneyelim. Çocuklarımızın Rab ile zaman geçirmesini, Kutsal Kitap okumasını, dua etmesini, ilahi dinlemesini ve imanda güçlü olmasını istiyorsak, onlara bu konularda da doğru rol model olmalıyız. Araştırmalar gösteriyor ki, çocuğumuza bunu yap dersek ama ona bizim de bunu yaptığımızı göstermezsek onlar için yeterince etkili olmayacaktır.

Çocuklarımız için iyi bir rol model olmak, onların gelecekte daha huzurlu bir hayat geçirmelerini sağlayabilir. Onlarla geçirdiğimiz vakti ve birlikte yaptığımız etkinlikleri doğru değerlendirelim. Bu dünyanın geleceğinin çocuklarımız olduğunu aklımızdan çıkarmayalım.

4 ~ 7 Yaş Çocuklar İçin Eğlenceli Müzik ve Ritim Eğitimi

4 ~ 7 Yaş Çocuklar İçin Eğlenceli Müzik ve Ritim Eğitimi

Timoteos | Christina Kaman

Hem Geometri Hem Müzik:
Bu harika oyun, Ritim ve Müzik ile etkileşim kurmak ve çocuğun görsel hafızasını geliştirmek için harika. Her çocuğa bir kağıt kalem verin. Onlara aşağıdaki talimatları gösterin:

➢  Yuvarlak:……….Avucunuzla masaya vur
➢  Kare:……………..Alkış vuruşu
➢  Yıldız:…………….Parmak şakırdatmak
➢  Üçgen:……………Ayağını yere vur

Şimdi boş kağıdımızı mümkünse yatay kullanarak yukarıdaki simgeleri sanki birer notaymış gibi kağıda dökelim. Çocukların denemesi ve keşfetmesi için zaman bırakalım.

Daha gelişmiş bir seviye için her bir kişinin ritmini bir şarkı ile gerçekleştirmeyi deneyin. Ayrıca, her kişinin bestelerini karıştırmaya çalışıp daha da eğlenebilirsiniz. Birlikte iyi uyup uymadıklarını görün ve farklı sıralara koymayı deneyin. Ayrıca ek şekiller ve hareketler veya sesler de ekleyebilirsiniz (örneğin: elmas: Söyle “LA” / Sekizgen = “Hey!” Diye bağırmak)